提起美育，人们马上会想到美术或艺术教育，想到对音乐、舞蹈、美术的艺术培训。然而，王凯丽却认为，美育的建设从来不是这么简单的工程，艺术教育只是美育的手段之一，而不是核心。
当前全球美育工作尚停留在理论和实践探索阶段，没有形成统一规范的教研标准，难以进行高品质、大规模普及推广。美育定位、儿童教育诉求、教师成长规划、教师评价标准等方面，都应进行认真研究，以推动美育科学发展。王凯丽表示，现在急需社会的力量，推动孩子形成并健全完善审美理念。
“我在小学一年级时看到班上同学临摹的一幅画，非常打动我。我追着他问从哪儿临下来的，直到今天我还记得这幅画的样子。这个经历影响了我最后选择做艺术文化方面的工作。”舞台剧《爸爸的时光机》发布会上，王凯丽表示。
作为文化推手王凯丽一直致力于促进国内外中西文化交流，她不但是知名艺术品收藏家、热门舞台剧《爸爸的时光机》出品人；还是巴洛克音乐活动首席文化顾问、国际美术馆赞助人等，王凯丽认为美育在当下是我们的大环境中也是一种必须的追求。
值得注意的是，王凯丽作为国际美术馆赞助人曾支持多个项目来推动美育工作：上海油画雕塑院意大利艺术家在中国、The Bank Show《Vive le Capital》、民生现代美术馆《安全距离》、威尼斯双年展徐冰《凤凰》、震旦博物馆《时间之光》、艺术都市Art in the City《Stop Making Sense》、西岸博览会《遗忘之城》等多项国际文化交流项目。王凯丽创建“丽安当代艺术空间”，设有国际驻留平台曾支持23位德国艺术家；与荷兰领事馆合作支持“世界最有名的云”艺术家Berndnaut Smilde驻留首个中国个展《空》等。审美教育促进个体和谐发展。审美的基本功能就是塑造完美的人格，而塑造完美人格的关键或中心环节在于建构完善的审美心理结构。这种心理结构的建造“从个人来说是经过教育的结果，所以讲欣赏能力，就直接牵涉到培养这个心理结构的问题。假如我们所受的艺术熏陶多，文化教养水平高，那就会使心理结构丰富，审美能力强，你就能够在人家不能够发现美的地方发现美”。并进行美的创造。因此，可以说，审美教育有助于智力和品德的发展。一个全面发展的人，同时又是审美的人。
不仅如此，行为艺术之母玛丽娜·阿布拉莫维在中国的个展顺利展开，不管是从项目的推进还是情感上，王凯丽和丽安文化在这个项目当中是非常重要的角色，都扮演着不可替代的角色。王凯丽对玛丽娜·阿布拉莫维奇在艺术上的造诣十分欣赏，认为她在艺术史上有着独一无二的地位，而且作品很直观也很有力量。
王凯丽在多年的经验中，看到了最近几年学校的加速变化。除了添置舞蹈室、音乐室、书画室、剪纸室等教室，购买了电子琴、钢琴、美术画板、画架、画凳、书法毛笔等用具之外，软件的落实才是最重要的。
当下，国内中学的很多教师比较欠缺的美育观念，在和丽安文化美育项目结合之后，终于也改观了。直播课不仅仅是维持纪律，老师们也跟着直播老师学习，后面的录播课，就用直播课老师的办法，试着去教孩子们，自己也连线上了美育教育中现代的一面。“除了知识的积累，美也是需要积累的。对生活的创造力，对未来的情操的陶冶，都是因美育而来。”因为，美是抚慰，是一把打开心锁的钥匙。每当用它解放了一颗心，孩子们的天空，因此更加明朗。
美是什么？在王凯丽看来，美就是心灵的方向，追寻美的旅程中，我们都在不断探索着自己的心，并终于抵达温情而明媚的未来。